Inscriptions 2026-2027

Une romancière invitée par la villa Gillet dans le cadre du festival de la littérature propose aux classes une plongée au cœur de la fabrication des récits.

Tout d’abord, cette classe culturelle numérique propose une immersion totale dans les coulisses de la création littéraire. Cette écriture collective sous forme de cadavre exquis impulsée par des auteurs de renom, conduit les élèves à élaborer dans une nouvelle.

Les élèves se mettent ensuite dans la peau d’une véritable maison d'édition en vue de publier la nouvelle écrite collectivement.

Sous la direction de la réalisatrice Tuba Gultekin-Roche, les classes s’unissent pour créer une œuvre cinématographique tout au long de l’année scolaire. Cette CCN est proposée en partenariat avec l’Institut Lumière et la Métropole. Ce projet invite les élèves à s'approprier chaque étape de la production, de la rédaction d'un scénario basé sur cinq consignes en passant par le tournage, jusqu’à la diffusion finale lors de la projection au hangar du 1er film.

Les élèves définissent l'esthétique, le genre et les décors de leur récit avant de passer derrière et devant la caméra lors d'un tournage organisé dans chaque classe.

Jouer avec l'intelligence artificielle et les archives !

En partenariat avec les Archives du Rhône et de la Métropole, il est proposé cette année de se reconnecter avec la mémoire de la guerre d’Algérie et de son impact dans la région lyonnaise sous la conduite de David Rosset, historien et médiateur.

Les élèves accèdent à des documents d'archives variés et inédits. L'objectif est d'aborder ce thème complexe avec la neutralité et la richesse des sources historiques, permettant une relecture objective et documentée des événements.

Les participants imaginent ensuite un récit restitué sous la forme de leur choix (podcast, fiction, court métrage...), laissant libre cours à leur inventivité pour la restitution finale du projet.

Les personnages principaux pourront être élaborés en utilisant une intelligence artificielle souveraine, faisant l’objet d’une formation des enseignants.

Comment faire de la musique électronique avec du code informatique ?

Le projet Musique & Code invite les élèves à expérimenter la programmation à travers la création sonore. Sous la direction de Johann Philippe, compositeur de musiques électroacoustiques, et l'équipe du Grame, les participants découvrent le live coding, une technique de programmation en temps réel.

Grâce à un langage sonore dédié, les élèves composent et jouent leurs propres compositions musicales tout en découvrant la logique de programmation. À partir de consignes simples, ils imaginent des créations originales qu’ils auront l’opportunité d’interpréter sur scène, lors d’un concert final, pour transformer leurs lignes de code en une véritable performance artistique lors de la restitution.

Imaginer la ville de demain et la dessiner

Guidées par l’urbaniste et illustrateur Félix Roudier-Canler, les classes analysent leur environnement quotidien pour le transformer en projet créatif.

Le projet place les élèves dans un monde alternatif, proche du nôtre, dont ils doivent entreprendre l’aménagement et l’agrandissement. En explorant la notion de ville idéale, les participants réalisent un prolongement graphique de la fresque originale de l’artiste.

Cette année, le projet prend une dimension internationale inédite avec l’intégration de trois classes de collèges d’Erevan (Arménie), permettant un partage de visions sur le territoire et l'urbanisme.

Les élèves expérimentent les outils concrets des architectes et paysagistes, tels que les relevés, les esquisses et les vues variées. Ce parcours, destiné aux cycles 3 et à tous les niveaux de collège, stimule l’imagination pour mieux comprendre les enjeux urbains contemporains et renforcer le lien essentiel entre la ville, la nature et ses habitants.

Face à la multiplication des pics de température à l’école lors des périodes de forte chaleur. Les épisodes de fortes chaleurs ces dernières années mettent notre vie quotidienne à l’épreuve.

L’architecte-urbaniste Jérémy Cheval accompagne les classes pour adapter leurs lieux de vie et l’organisation de leurs activités.

Les élèves mènent une enquête de terrain pour optimiser les équipements et imaginer des aménagements simples et innovants : les « modules calientes ».

Ce parcours d’action se décline au rythme des quatre saisons : il débute à l’automne par un diagnostic thermique mené avec les experts de l’ALEC, se poursuit en hiver par l’analyse des données pour cibler un site d'intervention, s'articule au printemps autour de la conception de dispositifs et d’usages innovants, pour enfin aboutir, avant l’été, à la réalisation concrète d’une maquette ou d’un prototype.

Ce thème mobilise plusieurs disciplines, du sport aux sciences, en passant par la technologie et les mathématiques, les arts et les humanités afin d’aborder ensemble les enjeux climatiques.

Les élèves travaillent avec Benoît Labourdette, cinéaste; pédagogue et chercheur, pour découvrir ce nouveau média, porter un regard créatif et critique sur cette nouvelle manière de faire des films, les compétences et les métiers qu’elle convoque. À l’image de l’invention de la caméra qui a précédé l’invention du cinéma, les films en VR s’appuient sur une grammaire narrative nouvelle.

En cette année d'élection, le réalisateur vous propose de faire un film en VR sur le thème du débat démocratique. Vous écrirez un scénario mettant en scène un débat d'idées entre plusieurs protagonistes, qui exploitera tout le potentiel de l'espace 360°, permettant d'immerger le spectateur au cœur des argumentaires, au plus près des différents points de vue, dans un dispositif démocratique comme un bureau de vote, une assemblée.

L’équipe de Festivals Connexion organisera également des séances de visionnage en classe et sous casque d’un riche catalogue d’oeuvres VR contemporaines adaptés aux différentes tranches d'âge.

1944. La Résistance lyonnaise est en danger. Afin de les aider, nous leur avons envoyé des smartphones connectés à notre Internet actuel. Mais attention : chaque clic laisse une trace. Comment résister dans l'ombre quand le numérique nous expose à la lumière ?

Accompagnées par Antonin Atger (expert data et auteur de SF), les classes explorent le sujet des données personnelles en transposant nos usages modernes dans le passé. À travers une plateforme d'échange dédiée, les élèves deviennent des experts de la donnée.

À travers une enquête immersive mêlant ateliers techniques de cybersécurité et créations artistiques, ce parcours permet de comprendre les enjeux des données numériques et des fake news en reliant l'histoire de la résistance aux défis contemporains du web.